الفكرة

شغفي الأول والأخير هو الكون، والفضاء، والكوزموس... شاسع، هائل، ولانهائي. لا يمكننا رؤية سوى مائة مليار مجرة تشغله، كل منها مليئة بحوالي مائة مليار نجم. الضوء (أسرع ظاهرة نعرفها) يقطع قطر مجرتنا في 100,000 عام!! في هذا الاتساع الهائل، من نحن؟ وما مكاننا في هذا الكون المهيب والجليل؟

جاءتني فكرة إنشاء هذه السلسلة من الفيديوهات قبل ست سنوات أثناء مشاهدة سلسلة تلفزيونية عن النظام الشمسي تسمى "Tous sur orbite" (الجميع في المدار). إنها سلسلة شاهدتها مراراً وتكراراً وأوصي بها الجميع بشدة. على الرغم من أن هذه السلسلة تتناول موضوعات بعيدة عن الاهتمامات اليومية، إلا أنها تنجح في جذب انتباه المشاهد ببساطتها، وجمال مشاهدها، وأجوائها الساحرة.

بعد بضعة أشهر، أتيحت لي الفرصة لاكتشاف فيديو أنتجته جامعة هارفارد في الولايات المتحدة حول وظيفة الخلية (The Inner Life of the Cell). المشاهد تخطف الأنفاس؛ يستمتع المرء حقاً بمشاهدة الفيديو أثناء تعلمه علم الأحياء. إنه ملموس أكثر من النص أو الرسم التخطيطي لأنه بصري، وهو بتقنية 3D، ومتحرك، وجميل للنظر إليه.

عندها أدركت أن التدريس يمكن أن يكون جذاباً وممتعاً إذا قُدمت الدروس بطريقة جميلة وسهلة ومتقنة. المشكلة الكبرى في التعليم اليوم هي أن الطلاب ينظرون إلى المواد كـ عبء ثقيل، وعمل روتيني يريدون التخلص منه في أسرع وقت ممكن. ومع ذلك، يجب التعامل مع العلم بشكل مختلف تماماً.

إن استخدام التعليم السمعي البصري ثلاثي الأبعاد في الفسيولوجيا العصبية والدماغ البشري هو أمر أكثر عملية وسهولة. يبذل الدماغ جهداً كبيراً لفك شفرة النص المكتوب، بينما يمكنه استيعاب أجزاء مختلفة من الصورة في لمح البصر. إذا كانت هذه الصورة متحركة، ومحددة جيداً في الفضاء، ومصحوبة بوصف منطوق بسيط، فسنحصل على تآزر مثالي لجميع المكونات اللازمة لجذب انتباه الطالب وإثارة اهتمامه.